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| 搜尋參考資料: 1. 博客來-看不見的敵人 2016年3月2日 ... 書名：看不見的敵人，原文名稱：見えない敵，語言：繁體中文，ISBN：9789869281539，頁數：288，出版社：親子天下，作者：阿部夏丸，譯者：游韻馨， ... 2. 【呼叫妙博士】20150213 - 看不見的敵人- YouTube 2015年2月13日 ... 看不到的微生物這麼多，光是我們身上就有一點五公斤！想知道我們人體有哪些保護我們自己不生病的防禦機制嗎？原來，發燒、打噴嚏、咳嗽也都 ... 3. 絕對武力online2 [劇情] 05-看不見的敵人- YouTube 2016年2月19日 ... 絕對武力online2 [劇情] 05-看不見的敵人. 陳星佑 .... Counter-Strike Online 2 (絕對武力2)捉迷藏-該看眼科的反恐XD - Duration: 16:06. 小龜 841 ... 4. 看不見的敵人- 兒童小說| 誠品網路書店 2016年3月2日 ... 看不見的敵人- 兒童小說, - ,◎知名日本河川生態作家阿部夏丸刻劃苦澀與甜美並存的少年成長之作，與《說謊的阿大》、《不會哭泣的魚》並,誠品網路 ... 5. 看不见的敌人（美国二战时期Rob Green执导电影）_百度百科 《看不见的敌人》是1926年上映的美国影片，由Rob Green执导， 贾森-弗莱门、安德鲁-蒂尔南主演。 影片讲述二战时期，被盟军步步紧逼的一排德国士兵，仓皇中躲进 ... |
詳細資料ISBN：9789869281539 叢書系列：讀本-樂讀456+ 規格：平裝 / 288頁 / 17 X 22 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 ★知名日本河川生態作家阿部夏丸刻劃苦澀與甜美並存的少年成長之作，與《說謊的阿大》、《不會哭泣的魚》並稱河川三部曲。 ★在故事中融入河川、樹林、溪谷等不同型態的生態知識，在閱讀中感受大自然之美，培養親近土地之心，並覺察個人與環境之間的依存關係。 ★獲選日本中學生暑期讀書心得推薦書單，亞馬遜網路書店讀者五顆星好評。 ★附錄【456+學堂】：從提昇閱讀素養角度而精確設計的提問單，能有效帶領讀者步入創造式的閱讀經驗，享受「精讀」與「悅讀」的雙重好滋味，閱讀力全方位UP！ 崎嶇顛簸的成長道路中，誰才是我們真正的敵人？ 是朋友？家人？還是隱藏在我們內心深處的東西？ 結合環境教育與同儕議題，國中小學最佳閱讀素材 獲選日本中學生暑期讀書心得推薦書單，亞馬遜網路書店讀者五顆星好評 附錄【456+學堂】，閱讀教學專家溫美玉老師設計提問單，閱讀力全面UP！ 「雖然祕密基地是我們想像出來的， 但我認為世界上一定存在著看不見的敵人。」 健二和阿徹是從小一起在河裡捉魚、玩耍的好朋友，雖然兩人都是畝小的六年級生，性格卻南轅北轍，阿徹就像是村裡的孩子王，健二則習慣事事聽從阿徹指揮。然而在轉學生阿敦出現後，健二竟然違背了阿徹「不准和外來者玩」的命令，偷偷和阿敦玩在一起。 今年暑假，健二和阿徹依照往年的傳統，要在芒草平原裡搭建祕密基地，為了抵抗「看不見的敵人」，他們決定這次要把基地蓋得更堅固，還要準備各種攻擊敵人的武器。隨著基地逐漸成形，三個男孩間的友情也出現微妙的變化。究竟「看不見的敵人」是誰？是來自都市的轉學生？還是隱藏在他們內心深處的東西？ 死黨不和我講話、好友命令我和別人絕交、我和其他人意見不同，卻不敢表達……這些看似稀鬆平常的同儕問題，不僅在學生時期困擾著我們，只要身在團體中的一天，就無法逃避複雜的人際關係。阿部夏丸用自然環境中常見的「外來種」，比喻故事中轉學生與本地學生之間的關係，也讓我們學著尊重人和人之間的差異。當我們面對與自己成長環境、興趣、想法……不同的人，是否可以展現足夠的包容力，敞開心胸接納；而哪天換我們成為團體中的「異議份子」時，又有沒有勇氣不人云亦云，說出自己真實的聲音？ 阿部夏丸的故事不愛驚天動地的盛大場面，然而，鄉下的自然風光，搭配他極擅長的人性洞察與描繪，依然讓人感覺劇情張力如胸口爆破般的刺激，而且，雖是少年小說，但其刻劃成長苦澀與甜美的意象，卻在腦海徘徊縈繞。──台南大學附設實驗小學教師溫美玉 《看不見的敵人》是一本很適合青少年閱讀的好書，融合了生態、友情、童年、外來種入侵……諸多值得深入探討的議題。期待孩子們能藉由這本書的閱讀，開啟他們對大自然的想像力與探索能力；也讓不善與人相處的孩子，藉由劇中主角在同伴間的兩難，重新思考該如何與他人相處的方式。──大元國小教師老ㄙㄨ老師 附錄【456+學堂】：由閱讀教學名師溫美玉老師領軍帶路，十五個精心設計的提問與學習活動，打通思辯經脈，累積理解功力，從「隨性閱讀」進階到「策略閱讀」，培養獨立閱讀寫作的能力！ 【樂讀456＋】系列特色： ‧對象：國小中高年級適讀 ‧內容：去除注音輔助，上限至八萬字的長篇章節故事 ‧選題：寓意深遠能連結生活，且能充實多元學習的主題 ‧附錄【456+學堂】：由閱讀教學專家老師執筆，從閱讀素養角度出發，最精準設計的提問單 ‧目標：從「大量閱讀」進階到讀得懂、讀得精，能統整觀點的「有效閱讀」 |
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資料來源：博客來
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